Quand les Écrans Prennent le Pas sur Nos Enfants : Un Impact Silencieux sur le Développement du Langage
Une nouvelle étude met en lumière l’impact de l’utilisation excessive des écrans par les parents sur le développement du langage des tout-petits. Passer trop de temps sur nos téléphones pourrait freiner les compétences linguistiques de nos enfants, les privant d’interactions essentielles au développement de leur vocabulaire et de leur grammaire.
Des chercheurs ont observé plus de 400 enfants âgés de 2 ans et demi à 4 ans, et ont conclu que la présence des écrans dans le quotidien parental réduit les conversations de qualité et diminue les échanges verbaux – pourtant fondamentaux pour l’apprentissage du langage. Le Dr Jenny Radesky, de l’Académie de pédiatrie américaine, rappelle que les écrans limitent les discussions, la lecture et l’accompagnement linguistique dans les foyers.
De plus, des études révèlent que les enfants n’apprennent pas aussi bien devant les écrans. Par exemple, les petits de 24 à 30 mois assimilent mieux les nouveaux mots lors d’interactions physiques ou d’échanges en direct. En Estonie, l’arrivée de la 3G a même coïncidé avec une augmentation des accidents domestiques chez les enfants de moins de 5 ans, mettant en lumière les risques de distraction des parents.
La solution ?
Faire des pauses loin des écrans et s’ancrer dans le moment présent avec ses enfants. La thérapeute Lauren Tetenbaum encourage les parents à se déconnecter ne serait-ce que 15 minutes chaque jour pour écouter leurs enfants sans distraction. Ces moments d’échange permettent de mieux soutenir le développement émotionnel et cognitif de nos enfants, et de leur montrer qu’ils sont prioritaires.
Finalement, la gestion du temps d’écran en famille s’avère essentielle pour bâtir un environnement où les interactions verbales, les récits partagés et l’attention mutuelle occupent une place privilégiée.